La Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO) ha organizado la charla «¿Conflicto o acoso? Aprender a mirar lo que ocurre en el aula», impartida por Leticia Marzo Conde, maestra de Educación Primaria y especialista en acoso escolar. La sesión, dirigida a los estudiantes del grado en Educación Primaria (EP) y a los alumnos del Máster Universitario en Formación del Profesorado (MUFP), abordó la importancia de identificar las situaciones de conflicto y acoso en el entorno educativo, así como de desarrollar herramientas de observación y prevención.
La charla inició con una reflexión sobre el conocimiento que los docentes tienen de sus alumnos y la importancia de prestar atención a las dinámicas que se desarrollan dentro del aula.
En este sentido, Marzo destacó la necesidad de observar más allá de las conductas visibles, conocer al alumnado y prestar atención también a las relaciones que se establecen dentro del grupo. Bajo esta perspectiva, señaló que pequeñas señales pueden revelar situaciones que requieren atención por parte del profesorado.
Durante su intervención, la ponente explicó la importancia de diferenciar entre los hechos que se observan y las interpretaciones que se realizan de una determinada situación. Asimismo, señaló que no todos los conflictos deben considerarse casos de acoso escolar y expuso a los estudiantes algunas de las señales y comportamientos que deben tener en cuenta para identificar posibles situaciones de este tipo una vez hayan iniciado el mundo laboral.
Marzo también hizo hincapié en la responsabilidad del profesorado a la hora de detectar posibles situaciones de acoso y actuar ante ellas. Además, destacó la importancia de escuchar tanto lo que los estudiantes expresan como aquello que no llegan a comunicar verbalmente. También puso el foco en el papel de los compañeros que presencian estas situaciones, conocidos como observadores, cuya participación resulta relevante en la prevención del acoso.
Por otra parte, durante la sesión se abordó la utilidad de herramientas como el sociograma para conocer las relaciones y dinámicas que existen dentro del aula. Al respecto, Marzo señaló que esta herramienta, por sí sola, no transforma la convivencia de una clase, sino que su valor depende de las actuaciones que se desarrollen a partir de la información obtenida.
La charla concluyó con un espacio de preguntas en el que los estudiantes pudieron intercambiar conocimientos, plantear sus inquietudes y resolver dudas relacionadas con la identificación y prevención del acoso escolar.